Helen Irlen entdeckte bei ihrer Arbeit mit Kindern mit Legasthenie, dass der Einsatz von Farbfolien das Lesen erleichterte. Irlen untersuchte diese Effekte systematisch und entwickelte die Irlen-Therapie
IQ-Test für Grundschüler in neuer Version: der CFT 1-R
Seit November 2012 ist eine überarbeitete Fassung des CFT-1 erhältlich, nämlich der CFT 1-R. Hier handelt es sich um einen sprachfreien Intelligenztest für Kinder zwischen 6 und 9 Jahren
Rezension: „Lese- und Rechtschreibstörungen“ von Karin Schleider
Von Karin Schleider ist das Buch „Lese- und Rechtschreibstörungen“ in der Reihe UTB-Profile erschienen. In dieser Reihe werden verschiedene wissenschaftliche Themen kompakt abgehandelt
Studie zeigt nur sehr geringe Validität der Differenzierungsprobe nach Breuer und Weuffen
Breuer und Weuffen ist ein bei Vorschülern häufig eingesetztes Verfahren, um die Voraussetzungen zur Aneignung der Schriftsprache zu ermitteln. Hierzu werden fünf sogenannte Differenzierungen
Neuer sprachfreier Intelligenztest für Jugendliche ab 14 Jahre
Von Formann, Waldherr und Piswanger ist der Wiener Matrizen-Test-2 (WMT-2) erschienen, der die Intelligenz von Jugendlichen ab 14 Jahren misst. Er misst die fluide Intelligenz
Allgemeiner Deutscher Sprachtest in aktualisierter Auflage
Der “Allgemeine Deutsche Sprachtest” (kurz ADST) von Dr. Joachim Steinert von der Uni Köln ist seit März in der zweiten aktualisierten Auflage erhältlich. Er ist geeignet für Kinder des dritten bis
Calcularis – Neues Therapieprogramm bei Dyskalkulie in der Entwicklung
Tanja Käser ist die maßgebliche Entwicklerin eines Therapieprogramms am Computer für die Behandlung der Dyskalkulie. Aktueller Arbeitstitel des Programms ist CALCULARIS. Käser ist Informatikerin
Computertrainingsprogramm für die Dyskalkulietherapie: Rechenspiele mit Elfe und Mathis I
Wolfgang Lenhard und Alexandra Lenhard haben vor einigen Jahren zwei wichtige Publikationen zum Thema Leseverständnis, nämlich den Test ELFE und das Trainingsprogramm ELFE-T
Dyskalkulietherapie: Wenzelwürfel hilft bei der Mengenerfassung
Im Rahmen der Dyskalkulietherapie müssen Kinder auch lernen, kleinere Mengen möglichst schnell zu erfassen und zu benennen. Hierzu kann man natürlich selbst Abbildungen mit einer Anzahl von
Lesikus – Therapieprogramm zur Förderung des Lesens in neuer Version
Spezifische Trainingsprogramme zur Förderung des Lesens bei vorhandener Lesestörung gibt es nur sehr wenige. Entsprechend finden sich auch in der Fachliteratur meist nur Hinweise