Ein entscheidendes Kriterium für die Legastheniediagnose ist eine ausreichend große Diskrepanz zwischen den Lese- und Rechtschreibwerten und den Ergebnissen eines Intelligenztests Weiterlesen
Weiterentwicklung des Zürcher Lesetests
Der Zürcher Lesetest ist sicherlich der berühmteste Lesetest im deutschsprachigen Raum. Mit ihm lassen sich Lesezeit und Lesefehler bei Kindern mit Schwierigkeiten in diesem Bereich Weiterlesen
CODY – das neue Online-Traning der Uni Münster ab 2013
Der Dipl.-Psychologe Dr. Jörg-Tobias Kuhn von der Universität in Münster hat ein Test- und Trainingsverfahren für Kinder mit Dyskalkulie entwickelt, nämlich den CODY-Test und das CODY-Training Weiterlesen
Rezension: Gezielte Förderung bei Lese- und Rechtschreibstörungen von Andreas Mayer
Im Reinhardt Verlag aus München, der in den letzten Jahren einige Titel zu den Themen Legasthenie und Dyskalkulie veröffentlicht hat, ist ein neues Fachbuch von Andreas Mayer erschienen, dass die Themen Ätiologie Weiterlesen
Schwangerschaftsdiabetes und niedriger sozioökonomischer Status erhöhen ADHS-Risiko
Prof. Marcel Romanos von der Würzburger Universitätsklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Prof. Jochen Schmitt von der TU Dresden haben die Daten von 13488 Kindern aus Deutschland Weiterlesen
Neuer Lesestest für die erste Klasse: Der IEL-1
Von Dr. Kirsten Diehl von der Universität Rostok und Prof. Bodo Hartke ist ein interessanter Lesetest für Schüler der ersten Klasse erschienen, nämlich der IEL-1 (Inventar zur Erfassung der Lesekompetenz Weiterlesen
Irlen Farbfolien zeigen keine kurzfristigen Effekte auf das Lesen
Helen Irlen entdeckte bei ihrer Arbeit mit Kindern mit Legasthenie, dass der Einsatz von Farbfolien das Lesen erleichterte. Irlen untersuchte diese Effekte systematisch und entwickelte die Irlen-Therapie Weiterlesen
IQ-Test für Grundschüler in neuer Version: der CFT 1-R
Seit November 2012 ist eine überarbeitete Fassung des CFT-1 erhältlich, nämlich der CFT 1-R. Hier handelt es sich um einen sprachfreien Intelligenztest für Kinder zwischen 6 und 9 Jahren Weiterlesen
Rezension: „Lese- und Rechtschreibstörungen“ von Karin Schleider
Von Karin Schleider ist das Buch „Lese- und Rechtschreibstörungen“ in der Reihe UTB-Profile erschienen. In dieser Reihe werden verschiedene wissenschaftliche Themen kompakt abgehandelt Weiterlesen
Studie zeigt nur sehr geringe Validität der Differenzierungsprobe nach Breuer und Weuffen
Breuer und Weuffen ist ein bei Vorschülern häufig eingesetztes Verfahren, um die Voraussetzungen zur Aneignung der Schriftsprache zu ermitteln. Hierzu werden fünf sogenannte Differenzierungen Weiterlesen