Kinder mit Legasthenie weisen häufig auch Probleme beim Leseverständnis auf. Brasilianische Wissenschaftler um Ana Paola Nicolielo-Carrilho beschäftigten sich mit dieser Thematik und untersuchten, inwieweit ein geringeres Leseverständnis mit Schwächen im Arbeitsgedächtnis Weiterlesen
Archiv der Kategorie: Allgemein
Ist der IQ-Wert als Bezugsgröße für die LRS-Diagnostik sinnvoll?
Alexandra Lenhard ist Psychologin und Mitautorin mehrerer Tests (z.B. ELFE II) und Trainingsverfahren (z.B. Lesespiele mit Elfe und Mathis). Nun hat sie einen lesenswerten Beitrag zu den diagnostischen Kriterien einer LRS verfasst. Weiterlesen
Fachbuch für Dyskalkulie
Von Karin Landerl, Liane Kaufmann und Stephan Vogel ist die dritte aktualisierte Fassung des Buchs “Dyskalkulie: Modelle, Diagnostik und Intervention” erschienen. Während es im Bereich Legasthenie mehrere Bücher gibt, die für Fachleute das Thema Legasthenie kompetent aufbereiten, finden sich für den Bereich Rechenschwäche Weiterlesen
Dyskalkulie: Neue Leitlinien zur Diagnostik und Therapie
Mitte März sind die S3 Leitlinien zur Diagnostik und Behandlung der Rechenstörung erschienen. Einen großen Anteil an der Entwicklung hat die Deutsche Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie e.V., die in Zusammenarbeit mit anderen Fachgesellschaften, die Leitlinien erstellt haben. Koordiniert wurde die Erstellung von Steffan Haberstroh und Gerd Schulte-Körne aus München. Weiterlesen
Sehr interessante Vortragsreihe: Schulverweigerung, Mediation in der Schule und Aufmerksamkeitsstörung
Am 27. September 2017 veranstaltet der Verband 4Kids2Get in den Räumlichkeiten der VHS in Emden eine kleine Vortragsreihe zu recht interessanten Themen. Die Veranstaltung beginnt um 14 Uhr und endet um 18:00 Uhr. Insgesamt vier Vorträge Weiterlesen
Neue Übungen zum e/ä und eu/äu
Bei den Onlineübungen für Abonnenten des Journals für Legasthenietherapie wurde ein neues Übungsmodul veröffentlicht. Es handelt sich dabei um 11 Übungslisten mit je 18 Wörtern. Der Schüler hat hier die Aufgabe sich jeweils zu überlegen, ob in die Buchstabenlücke ein e oder ä (bzw. eu oder äu) hineinkommt. Die Fehler werden jeweils registriert Weiterlesen
Großer Legasthenie- und Dyskalkuliekongress in Würzburg
Der Bundeskongress für Legasthenie und Dyskalkulie, der vom Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V. organisiert wird, findet nicht wie die Jahre zuvor in Erfurt sondern in Würzburg statt. Der Kongress beginnt am Freitag den 17. März Weiterlesen
Elterntraining bei ADHS im Internet
Die AOK hat gemeinsam mit Mitarbeitern von der Uniklinik Köln ein Onlinetraining für Eltern mit Kindern und Jugendlichen mit ADHS entwickelt. An der Entwicklung war u.a. Prof. Manfred Döpfner beteiligt. Weiterlesen
Tagung des Verbandes Dyslexie Schweiz in Zürich
Am 18. Juni 2016 findet an der Universität Zürich Irchel die jährliche Tagung des Verbandes Dyslexie Schweiz statt. Das Tagungsmotto lautet in diesem Jahr “Wie Schulen und Familien helfen können”. So finden sich auch im Tagungsprogramm zahlreiche Veranstaltungen, die über therapeutische Vorgehensweisen berichten. Weiterlesen
Journal: Einschränkungen im statistischen Lernen bei Legasthenie
In sehr vielen Studien werden bei der Suche nach den ätiologischen Ursachen der Legasthenie phonologische Teilfertigkeiten näher betrachtet, wie zum Beispiel die phonologische Bewusstheit. Da es jedoch auch einen Anteil von Schülern mit Legasthenie gibt, die keine Probleme in diesem Bereich aufweisen, machten sich Wissenschaftler auf die Suche nach anderen, grundlegenderen kognitiven Prozessen, die gestört sein könnten.
So stieß man beispielsweise bei Kindern mit Legasthenie auf die verschiedensten Auffälligkeiten bei Lernprozessen. Dies ermutigte Forscher dazu, die Hypothese aufzustellen, dass Kinder mit LRS im allgemeinen Probleme haben, sich neues Wissen anzueignen, so z.B. beim Erlernen der Laut-Buchstaben-Repräsentationen. Weiterlesen