Von Berger, Küspert, Lenhard, Marx, Schneider und Weber ist ein sehr umfangreiches Trainingsprogramm zur Behandlung von Legasthenie und LRS im Cornelsen Verlag erschienen, das als Gruppentrainingsprogramm für die Schule konzipiert wurde.
WorT lautet der Name des Trainings, das für “Würzburger orthografisches Training” steht. Die Autoren haben allesamt enge Verbindungen zur Universität Würzburg. Die Abteilung von Prof. Schneider befasst sich seit vielen Jahren mit der Therapie bei Legasthenie, Frau Küspert ist Expertin für den Bereich der phonologischen Bewusstheit, Frau Weber hat sich in der Vergangenheit insbesondere mit der Differenzialdiagnostik zwischen LRS und Legasthenie beschäftigt, Wolfgang Lenhard ist Autor eines Trainingsprogramms zur Förderung des Textverständnisses, Peter Marx hat zahlreiche wissenschaftliche Artikel zum Thema Legasthenie publiziert und Nicole Berger hat ihre Doktorarbeit über das vorliegende Trainingsprogramm verfasst.
WorT umfasst zwei breite Ringbuchordner, die mit einem Register übersichtlich unterteilt sind. In den jeweiligen Anhängen finden sich Bilderkärtchen, Wortkarten für den Karteikasten und weitere Materialien für diverse Spiele. Auf zwei beiliegenden CD-ROMs finden sich die Arbeitsblätter mit den Lösungen, die den Kindern zur Selbstkontrolle vorgelegt werden können. Die Arbeitsblätter im Original sind leider nicht verfügbar.
Das Besondere an dem Programm ist der große inhaltliche Bogen, der gespannt wird. Denn das Programm trainiert das lautgetreue Schreiben wie auch Strategien der orthografischen Stufe. Kurz wird auf die möglichen ätiologischen Faktoren eingegangen und das das Stufenmodell nach Frith beschrieben. Im Anschluss wird das Konzept dargestellt. WorT besteht insgesamt aus 13 Modulen, die sich auf zwei Bände aufteilen. Band 1 übt mit den Kindern das lautgetreue Schreiben ein und trainiert folgende sechs Bereiche: Phonem-Graphem-Korrespondenzen, Silbengliederung bei lautgetreuem Material, Training von schwer unterscheidbaren Lauten und Lautverbindungen, Wortendungen -el, -en und -er, komplexe Konsonantenverbindungen und sowie sp, st, und qu (hier als 100 -%-Regeln bezeichnet). Band 1 ist konzipiert für Kinder der ersten Klasse, während Band 2 sich ab Schüler der zweiten Klasse richtet. Band 2 übt folgende Bereiche ein: Differenzierung von Vokallängen, Dopplung, Groß- und Kleinschreibung, Morphemtraining, langes i, Ableitungsstrategien und Merkworttraining.
Im Rahmen einer umfangreichen Evaluationsstudie unter der Leitung von Prof. Schneider wurde WorT getestet. Mittels Rechtschreibtest wurden Kinder mit schwachen Rechtschreibleistungen erfasst, die im Anschluss das Trainingsprogramm durchliefen. Fortschritte zeigten sich insbesondere bei Durchführung des ersten Bandes. Weitere Angaben (T-Werte) finden sich im Manual leider nicht. Es wird jedoch auf die Dissertation von Nicole Berge verwiesen.
Bevor mit einem bestimmten Modul (Bereich) begonnen wird, soll nach Angaben der Autoren eine Feindiagnostik durchgeführt werden. Das Kind bearbeitet hierbei einige typische Problemwörter des jeweiligen Bereichs und der Therapeut bzw. Lehrer analysiert mit Hilfe von Auswertungsbögen die Schwere der Symptomatik in diesem Bereich – also ein Wortdiktat mit Auswertungsbogen. Dabei ist es gelungen, diese Art von Feindiagnostik gut umzusetzen. Sehr gut.
Jeder der einzelnen Übungsbereiche besteht aus einer mehrseitigen Einleitung. Hier wird in den Problembereich eingeführt, die oben erwähnte Feindiagnostik näher erläutert und die einzelnen Übungen beschrieben. Es folgen der Feindiagnostikauswertungsbogen und schließlich das eigentliche Übungsmaterial, nämlich die Arbeitsblätter, die als Kopiervorlagen – leider auf nicht extra verstärktem Papier – realisiert wurden. Grafisch sind die Übungen sehr gut gestaltet, die nicht zu sehr vom Wesentlichen ablenken, nämlich von der Durchführung der Übung. Der Schweregrad der einzelnen Übungen wird dem Anwender durch ein Punktesystem verdeutlicht.
Bei WorT handelt sich um ein inhaltlich gut konzipiertes und attraktiv aufbereitetes Programm. Die Regeln bzw. Merksätze sind im Vergleich zum Marburger Rechtschreibtraining oder auch anderer Programme etwas reduzierter. Beide Bände wurden für das Grundschulalter entwickelt. Für einige ältere Schüler ist das Programm in der Tendenz vielleicht etwas zu leicht. Die Buchstaben als solches werden in dem Programm nicht mehr eingeführt. Für Kinder mit starker Symptomatik der ersten Klasse muss von daher noch ein spezifisches Buchstabentraining vorangestellt werden. Insgesamt ein gelungenes und ansprechendes Training, dass für diealphabetische Stufe und orthografische Stufe geeignet ist.
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