LRS-Risikokinder Archives - Legasthenietherapie-info.de

Vorschule: Screeningtest für spätere LRS und Dyskalkulie

Redaktion — Mon, 13 Oct 2025 09:58:59 +0000

Von Jürgen Walter und Kristina Clausen-Suhr ist ein sehr interessantes Verfahren bei der Testzentrale erschienen, nämlich der FleSch oder das Flensburger Schulspiel. Mit FleSch sollen Risikokinder für LRS und Rechenstörungen im Vorschulalter entdeckt werden, sodass diese von Beginn an besser unterstützt werden können. Das Verfahren wird in der Gruppe durchgeführt und kann ab 4 Monate […]

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Kurzvideos zum Thema Legasthenie von Nadine Gaab

Redaktion — Thu, 11 Jun 2020 07:38:06 +0000

Nadine Gaab ist Professorin an der Harvard Medical School und seit vielen Jahren in der Forschung sehr aktiv. In ihrem Gaab-Lab führt sie zahlreiche Studien mit dem MRT durch. Auf YouTube wurden insgesamt 13 kurze Videos veröffentlicht, in denen sie zu wichtigen Themen, insbesondere der Früherkennung von Legasthenie, Stellung nimmt. Öffnet man das erste Video […]

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Nur schwacher Zusammenhang zwischen Frühindikatoren und LRS

Redaktion — Tue, 08 Dec 2015 07:28:02 +0000

Langzeitstudien bieten die Möglichkeit nach Prädiktoren der Legasthenie im Kindergartenalter zu suchen, die eine spätere Legastheniesymptomatik im Grundschulalter vorhersagen. Eine entsprechende Studie haben die französischen Wissenschaftler um Costa durchgeführt. Sie untersuchten an Kindern im Kindergartenalter mehrere Faktoren, die mit einer Legastheniein Zusammenhang stehen und erhoben dann noch einmal bei den selben Schülern die Leserfertigkeit in der fünften […]

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Welche LRS‐Risikokinder entwickeln in der Schule eine Legasthenie?

Redaktion — Mon, 28 Apr 2014 11:40:11 +0000

Die finnischen Wissenschaftler Eklund, Torppa und Lyytinen interessierten sich für die Frage, welche Faktoren dafür verantwortlich sind, dass manche LRS-Risikokinder eineLRS entwickeln und andere nicht. LRS-Risikokinder sind Vorschülerbei denen mindestens ein Elternteil ebenfalls Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben aufweist. Hierfür führten sie Untersuchungen an 106 LRS-Risikokinder und 92 Kontrollkinder zwischen dem fünften und achten Lebensjahr durch. Die Überprüfung über das […]

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Journal: Frühgeburt als Risikofaktor und Sprachentwicklungsstörung bei Legasthenie

Redaktion — Mon, 28 Apr 2014 00:21:23 +0000

Es ist bekannt, dass Frühgeborene, die vor der 34 Woche geboren werden häufiger ADHS, Lernstörungen, Autismus und neurologischen Störungen aufweisen. Einzelne Forscher äußerten nun die Vermutung, dass auch Kinder, die zwischen der 34 und 37 Woche zur Welt kommen, ein erhöhtes Risiko aufweisen, eine Lernstörung zu entwickeln. Harris et al. überprüften diese Fragestellung. Die Ergebnisse ihrer […]

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Lesefertigkeit lässt sich auf Basis des EEGs von Kleinkindern vorhersagen

Redaktion — Sat, 11 Jan 2014 16:33:45 +0000

Mit Hilfe von Langzeitstudien lassen sich mögliche Prädiktoren im Kleinkindalter für eine spätere Legasthenie finden. Niederländische Wissenschaftler um Titia L. Van Zuijen untersuchten bei 17 Monate alten Kleinkindern, die aus LRS-Risikofamilien stammten, mittels EEG die neurologische Verarbeitung von auditiven Stimuli. Den Kindern wurden über einen Kopfhörer vier kurze Töne präsentiert, wobei der letzte Ton in […]

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Vorschulalter: ADHS-Risikokinder zeigen häufiger Probleme bei den Vorläuferfertigkeiten des Lesens und Schreibens

Redaktion — Fri, 13 Dec 2013 08:31:48 +0000

Mehrere Studien konnten zeigen, dass ADHS oft gemeinsam mit Legasthenie und Dyskalkulie auftritt. Kirsten Schuchardt und Kollegen interessierten sich nun für die Fragestellung, ob schon bei Vorschulkindern Aufmerksamkeitsprobleme mit den Vorläuferfertigkeiten des Lesens und Rechnens einhergehen. Schuchardt et al. Untersuchten 21 Kinder in einem Kindergarten über 1,5 Jahre, die von den Erzieherinnen mithilfe eines Fragebogens […]

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Rezension: Schulbasierte Förderung der phonologischen Bewusstheit und sprachlicher Kompetenze

Redaktion — Sat, 07 Dec 2013 15:04:09 +0000

Das Würzburger Trainingsprogramm von Petra Küspert und Wolfgang Schneider von der Universität Würzburg ist sicherlich das bekannteste LRS-Präventionsprogramm. Es wurde für Kindergartenkinder konzipiert und führt Übungen zur Verbesserung der phonologischen Bewusstheit durch. Unter der phonologischen Bewusstheit bezeichnet man die Einsicht in die lautliche Struktur der Sprache und verschiedene damit zusammenhängende sprachbezogene Fertigkeiten wie den Anfangslaut […]

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Studie zeigt nur sehr geringe Validität der Differenzierungsprobe nach Breuer und Weuffen

Redaktion — Wed, 04 Dec 2013 22:03:07 +0000

Breuer und Weuffen ist ein bei Vorschülern häufig eingesetztes Verfahren, um die Voraussetzungen zur Aneignung der Schriftsprache zu ermitteln. Hierzu werden fünf sogenannte Differenzierungen durchgeführt, nämlich jeweils eine optische, phonematische, kinästhetische, melodische und rhythmische Differenzierung. So müssen die Kinder im Laufe des Tests Vorlagen abzeichnen, phonematisch ähnliche Gegenstände benennen, schwer zu artikulierende Wörter nachsprechen, Lieder […]

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Test zur Erfassung von LRS-Risikokindern zu Schulbeginn

Redaktion — Sun, 01 Dec 2013 19:03:56 +0000

Die phonologische Bewusstheit gilt als wichtige Vorläuferfertigkeit beim Erlernen des Lesens und Schreibens und stellt auch damit auch ein wesentliches Merkmal zur Identifizierung von Risikokindern mit Legasthenie dar. Ein entsprechendes diagnostisches Instrument haben Karlheinz Barth und Berthold Gamm entwickelt, das im Reinhardt Verlag veröffentlicht wurde. Es handelt sich dabei um einen Gruppentest, der Aussagen über […]

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