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Interview. Wie bringt man Kindern das Kopfrechnen bei?

Redaktion — Sun, 26 Oct 2025 15:22:50 +0000

Auf dem YouTube-Kanal „Schule im Gespräch“ ist ein kurzes, aber sehr sehenswertes Interview mit Prof. Bernhard Krön zu finden, Professor für Mathematikdidaktik an der Universität Wien. Im Mittelpunkt steht das Thema „Kopfrechnen bis 100“ – genauer gesagt, wie man Kindern das Kopfrechnen sinnvoll und nachhaltig vermittelt. Prof. Krön spricht sich dafür aus, gemeinsam mit den […]

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Lesen lernen und Schreiben lernen mit dem IntrActPlus-Konzept

Redaktion — Mon, 13 Oct 2025 10:36:16 +0000

Das Programm Lesen und Rechtschreiben lernen nach dem IntraActPlus-Konzept ist nun in einem neuen Veröffentlichungsformat erschienen. Das ursprüngliche Programm aus dem Jahr 2007 umfasste die Trainingsinhalte Lesen und Rechtschreiben in einem Manual. Nun wurden diese beiden Bereiche getrennt und als gebundene Übungsbücher veröffentlicht (zuvor Lose-Blatt-Sammlung). Die Veröffentlichung Lesen lernen nach dem IntraActPlus Konzept besteht nun […]

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Vorschule: Screeningtest für spätere LRS und Dyskalkulie

Redaktion — Mon, 13 Oct 2025 09:58:59 +0000

Von Jürgen Walter und Kristina Clausen-Suhr ist ein sehr interessantes Verfahren bei der Testzentrale erschienen, nämlich der FleSch oder das Flensburger Schulspiel. Mit FleSch sollen Risikokinder für LRS und Rechenstörungen im Vorschulalter entdeckt werden, sodass diese von Beginn an besser unterstützt werden können. Das Verfahren wird in der Gruppe durchgeführt und kann ab 4 Monate […]

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Therapiemethode: Wiederholtes Lesen mit Musikmaskierung

Redaktion — Tue, 30 Sep 2025 09:59:46 +0000

Gilles Leloup aus Nizza und weitere Forscher aus Frankreich setzten sich mit der Problematik auseinander, dass die meisten Maßnahmen in der LRS-Therapie wohl zu einer Verbesserung der Lesegenauigkeit führen, die Lesegeschwindigkeit sich jedoch nur geringfügig verbessert. Die Ursache hierfür sehen sie darin, dass in der Therapie die Verbesserung des Orthografischen Lexikons vernachlässigt wird. Im Orthografischen […]

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Neue Version des Programms Training Einmaleins

Redaktion — Mon, 18 Aug 2025 13:30:08 +0000

Das Trainingsprogramm „Training Einmaleins“ hat ein Update erfahren und liegt nun in der dritten, überarbeiteten und ergänzten Auflage vor. Neu sind die Hausaufgabenblätter für die Reihen 2 bis 9, die den Kindern zum Üben mitgegeben werden können. Auch auf diesen Blättern sind die Aufgaben in einen unteren und einen oberen Bereich eingeteilt, der das Automatisieren […]

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Rechtschreibratgeber Englisch von Günther Nieberle

Redaktion — Sat, 16 Aug 2025 09:45:22 +0000

Günther Nieberle ist der Autor des Buchs „Rechtschreibratgeber Englisch“, das sich mit der Rechtschreibung des Englischen insbesondere bei Kindern mit LRS beschäftigt. Die Ausgangslage ist, dass in der Schule Rechtschreibregeln der englischen Sprache nicht vermittelt werden. Hier wird davon ausgegangen, dass sich die Schüler beim Lernen der Vokabeln sich die Rechtschreibung quasi nebenbei einprägen. Bei […]

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Tagung in Zürich

Redaktion — Sat, 16 Aug 2025 09:23:39 +0000

Am 13. September findet in Zürich die 28. Tagung des Verbandes Dyslexie Schweiz in Zürich statt. An diesem Samstag werden in dem Universitätsspital Zürich in der Schmelzbergstrasse mehrere Vorträge und Workshops stattfinden. Das Tagungsmotto lautet „Neurodiversität – Vielfalt im Gehirn: Dys, ADHS, ASS & Co“ Prof. Hennric Jokeit wird einen Vortrag mit dem Titel „Neurodiversität […]

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Rezension: Schwierigkeiten beim Schriftspracherwerb von Büttner et al.

Redaktion — Wed, 02 Apr 2025 10:26:54 +0000

Fachbücher, die sich umfassend mit dem Thema Legasthenie befassen, d.h. über die Symptomatik, Diagnostik, Ätiologie und Therapie informieren, gibt es einige. Nennen kann man hier das Buch „Legasthenie – LRS“ von Klicpera et al. oder die Veröffentlichung „Lese-/Rechtschreibstörung (LRS)“ von Schulte-Körne und Galuschka. Jedes Buch setzt dabei eigene inhaltliche Schwerpunkte. Bei Schulte-Körne und Galuschka sind […]

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Studie sucht nach Ursachen für geringes Hörverständnis

Redaktion — Tue, 01 Apr 2025 12:24:37 +0000

Das Leseverständnis ist bei Kindern mit Legasthenie häufig eingeschränkt. Auf der Suche nach den Ursachen hat sich die Forschung auf die individuellen Eigenschaften der Kinder konzentriert, wie zum Beispiel auf den Wortschatz. Kim und Petscher aus den USA wollten nun mehr über das Hörverständnis wissen und ob dieses bei Kindern mit Leseproblemen ebenfalls eingeschränkt ist. […]

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Einschätzung des schulischen Fähigkeitsselbstkonzepts

Redaktion — Sun, 30 Mar 2025 12:42:16 +0000

Die FSKW (Skalen zur Erfassung von fachspezifischen Fähigkeitsselbstkonzepten und Wertüberzeugungen) erhebt die motivationalen Überzeugungen, die das Leistungs- und Lernverhalten in den Fächern Deutsch und Mathematik erklären sollen. Der Fragebogen misst die subjektive Einschätzung der eigenen Fähigkeit und beantwortet auch die Frage, wie wichtig das Schulfach für einen selbst ist. Für letztere Fragestellung erhebt es die […]

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