Rezension: Lern- und Verhaltensstörungen

Unter die noch recht junge Rubrik Lernstörungen versteht man eine Störungskategorie, die aus den beiden Teilleistungsstörungen Legasthenie und Dyskalkulie besteht. Davon abzugrenzen sind Verhaltensstörungen bei Kindern und Jugendlichen, wie  Angststörungen, Aggressive Störungen und ADHS. Mit diesen beiden Problembereichen setzt sich das Buch ?Lern- und Verhaltensstörungen? der Herausgeber Friedrich Linderkamp und Matthias Grünke auseinander, das im BELTZ Verlag erschienen ist.

Auf insgesamt 378 Seiten finden sich unter anderem Beiträge von Peter Schlottke, Andreas Schulz, Franz Petermann, Christian und Barbara Klicpera sowie Gerhard Büttner. Das Buch mit seinen insgesamt 30 Kapiteln ist in die vier Bereiche ?Ätiologie und Erklärungsansätze?, ?Diagnostik?, ?Interventionen? und ein Einführungskapitel unterteilt. Gewidmet ist dieses Buch Prof. Gerhard Lauth zu seinem 60. Geburtstag, dessen Arbeit Prof. Peter Schlottke in einem persönlichen Prolog würdigt.

Linderkamp und Grünke beschäftigen sich im ersten Kapitel mit den Begriffen Lern- und Verhaltensstörungen. Sie geben genaue Definitionen, beschreiben kompakt die unter diesen Begriffen subsumierten Störungen, grenzen diese voneinander und gehen auf die Prävalenzraten ein.

Im zweiten Kapitel geben Pinquart und Silbereisen einen Überblick über die ätiologischen Modellvorstellungen der Lern- und Verhaltensstörungen und ergänzen diese durch zahlreiche Hinweise auf aktuelle Studien.

Gerhard Büttner erläutert den bezüglich der Ätiologie sehr wichtigen Bereich der kognitiven Ursachen der Lern- und Verhaltensstörungen und beschreibt u.a. die empirischen Befunde der fehlerhaften Informationsbearbeitung bei den einzelnen Lernstörungen, hier LRS und Rechenstörung. Dabei behandelt er das Kurzzeit- und Arbeitsgedächtnis, die Fähigkeit zur Unterdrückung aufgabenirrelevanter Information und das Langzeitgedächtnis. Kurz fasst Büttner die kognitiven Bedingungsfaktoren bei Angst und Aggression zusammen. Insgesamt ein sehr wichtiges Kapitel, das in anderen Büchern häufig nicht vorhanden ist.

Der Bereich Diagnostik nimmt ca 100 Seiten dieses Buches ein. Unter anderem verfassten Klicpera und Klicpera einen Artikel über die Diagnostik bei Schulleistungsstörungen. Katja Mackowiak beschreibt die diagnostische Vorgehensweise bei Ängsten und Linderkamp stellt die Vorgehensweise zur Diagnosestellung bei Verhaltensstörungen vor.

Der Interventionsbereich bei Lern- und Verhaltensstörungen ist auf 200 Seiten präsent und wurde von den Herausgebern in Kind zentrierte Interventionen, Familien zentrierte Interventionen und Kontext orientierte Interventionen aufgeteilt. Der Bereich der Rechtschreibung wird von Heinz Bederski und Margarete Labas dargestellt. Diese beschreiben insbesondere die FRESCH-Methode, deren silbenorientierte Vorgehensweise man in der Fachliteratur nur sehr selten findet. Sehr gut. Auch Schlottke stellt in seinem Kapitel über die Behandlung von ADHS u.a. das Neurofeedbackverfahren vor, die als relativ neue Behandlungsmethode gilt. Andreas Schulz und Wolfgang Moog stellen in ihrem Kapitel über die Förderung des Rechnens das Dortmunder Zahlbegriffstraining das Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division bis zum Zahlenraum 100 beinhaltet, vor. Weitere Inhalte des Interventionsbereichs sind Kapitel über die Therapie aggressiver Störungen, Entspannungsverfahren und die Förderung des Lesens.

Linderkamp und Grünke kann man zu einer gelungenen Veröffentlichung gratulieren. Der Reiz dieses Buches liegt in der Zusammenstellung der Inhalte Die Behandlung der Lernstörungen und Verhaltensstörungen in einem Band macht dabei Sinn und spricht nicht nur den Praktiker an, der mit diesen beiden Störungskategorien täglich in den verschiedensten Kombinationen konfrontiert wird. Das Buch stellt eine sinnvolle Empfehlung für professionelle Helfer dar, die sich über die Diagnostik und Therapie von Lern- und Verhaltensstörungen informieren wollen.

Preis und Verfügbarkeit bei Amazon

Friedrich Linderkamp & Matthias Grünke (2007). Lern- und Verhaltensstörungen. Weinheim: Beltz Verlag
ISBN-13: 978-3-621-27635-1

(13.03.2008 RM)

  

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